Современное высшее образование: какие форматы существуют и как выбрать подходящий

Почему у современных школьников возникают трудности при выборе дальнейшего образовательного пути

Всего 30 лет назад у абитуриента была чёткая образовательная траектория: получив аттестат зрелости, он мог остаться в своём городе и пойти учиться очно в местный вуз или техникум или уехать в другой город ради поступления в университет мечты — опять же, на очное отделение. После защиты диплома бывший студент — теперь квалифицированный специалист — получал рабочее место по распределению и был обязан проработать на нём не менее трёх лет.

Такой сценарий был возможен во времена плановой экономики. После её отмены у школьников появилась свобода выбора: одни продолжают образование в вузе или колледже, другие — идут работать сразу после выпускного. При этом поступление в вуз до сих пор остаётся самым популярным сценарием — его выбирают 45% молодых россиян.

Решение по поводу формата обучения тоже принимает сам абитуриент: теперь он может не только поступить на очку в российский вуз, но и продолжить обучение за границей, освоить заочную программу, совмещая учёбу с работой, или получить образование не выходя из дома — это стало возможно благодаря появлению дистанционных программ бакалавриата и магистратуры.

Однако у такой вариативности есть не только достоинства, но и недостатки: чёткий путь давал представление о том, что делать дальше, а широкий выбор, напротив, внёс неопределённость. Именно поэтому сегодня далеко не все школьники понимают, по какой образовательной траектории они хотят идти.

Какие форматы обучения есть в вузах и как выбрать подходящий

Если школьник определился с дальнейшей траекторией в пользу вуза, сперва ему нужно решить, в которой стране он хочет учиться. Затем ему предстоит выбрать форму обучения: очную или заочную, а также формат — офлайн или дистанционный. Вот самые распространённые варианты обучения:

• очное;
• заочное;
• дистанционное — очно или заочно;
• в иностранном вузе на офлайн- или онлайн-программе.

Мы выяснили плюсы и минусы каждого из вариантов, расспросили студентов и родителей и составили критерии выбора для абитуриентов.

Очное обучение

Самый традиционный и привычный способ получить высшее образование. На протяжении всего семестра студент очной формы ходит в вуз на лекции и семинары, а по его окончании — сдаёт экзаменационную сессию.

Плюсы:

• чёткий механизм поступления: абитуриент должен сдать ЕГЭ или внутренние экзамены, а в некоторых вузах — ещё и дополнительное вступительное испытание, дождаться публикации рейтинговых списков и подать в вуз оригинал аттестата;
• широкий спектр образовательных программ;
• возможность учиться бесплатно, а при хорошей успеваемости — получать стипендию от вуза;
• личное общение с преподавателями и другими студентами;
• активная студенческая жизнь.

Минусы:

• трата времени на дорогу до вуза;
• контроль посещаемости;
• отсутствие возможности работать полный день.

Мария Селезнёва

Студентка 2-го курса очного отделения факультета журналистики МГУ

Я подавала документы на разные направления: помимо журналистики, рассматривала прозу, поэзию и драматургию в разных вузах, но не прошла по баллам в приоритетный вуз. Из оставшихся меня больше всего привлёк МГУ — в первую очередь, своей историей: среди выпускников журфака много великих людей, которыми я восхищаюсь. Ещё, конечно, очень понравилось здание — в него я влюбилась с самого начала.

У очного обучения, безусловно, есть определённые преимущества. Во-первых, учебное комьюнити: можно собраться с однокурсниками после занятий, подискутировать, подготовиться к экзамену или просто вместе поковоркать. Во-вторых, несложная организация тайм-менеджмента. Моё время чётко разделено на учёбу, отдых и остальные активности: я успеваю стажироваться в одном из крупных российских медиа, работать репетитором и волонтёрить. Разумеется, я понимаю, что так везёт не всем: студенты мехмата, медицинского факультета и филфака загружены сильнее, поэтому отдают бóльшую часть времени учёбе.

Без минусов очный формат, конечно, не обходится: дорога до университета и обратно занимает минимум час в одну сторону, а адаптация к отсроченным дедлайнам требует времени — если не расставить приоритеты, придётся делать задания в ночь перед сдачей. Но возможность находиться в учебном пространстве — получать из него ресурсы и вдохновение — перекрывает для меня все недостатки.

Этот вариант подходит тем, кто:

• Готов посвящать время образованию каждый день. Сюда входят не только лекции и семинары, но и дорога до вуза, а иногда — ещё и студенческие собрания с обязательной явкой.
• Не хочет тратить деньги на обучение и проживание. В государственных вузах и даже в некоторых частных есть бюджетные места и возможность жить в студенческом общежитии.
• Хочет с головой погрузиться в студенческое комьюнити. Во многих вузах есть кружки по интересам, спортивные секции и студсовет, который организует различные мероприятия для учащихся.

Заочное обучение

Эта форма сочетает в себе черты самообразования и очного обучения. Причём на самостоятельное изучение материала отводится примерно 90% времени, поэтому студенты-заочники могут спокойно работать на фултайме. Оставшиеся 10% занимают лекции и семинары — так называемая установочная сессия, которая длится примерно неделю в начале семестра, и экзаменационная сессия в конце каждого семестра — она тоже продолжается неделю. Всё это требует личного присутствия в университете.

Некоторые вузы также предлагают студентам заочно-дистанционную форму, когда и занятия, и сессия, и защита диплома проходят онлайн.

Плюсы:

• возможность совмещать учёбу с работой;
• единая форма диплома у студентов очного и заочного отделения.

Минусы:

• необходимость приезжать на сессии несколько раз в год, если программа не дистанционная;
• сжатый учебный материал;
• увеличенные сроки обучения;
• абсолютное большинство заочных программ высшего образования платные.

Велеслав Негадаев

Студент 5-го курса заочного бакалавриата Финансового университета при Правительстве РФ, учится дистанционно и работает программистом в банке

Моя специальность — прикладная информатика. Сначала я учился очно. Было интересно, но ближе к концу первого курса я понял, что хочу работать по специальности, и начал искать работу. У меня уже были навыки программирования, поэтому я без стеснения разместил в интернете резюме и спустя 2–3 месяца получил подходящее предложение.

Со второго курса я перевёлся на заочное обучение в дистанционном формате. Сейчас у меня выпускной курс. Учёбой я вполне доволен: факт совмещения с работой по специальности для меня перекрывает все минусы, хотя они, безусловно, тоже есть. Основной недостаток в том, что общие предметы — например, математика и философия — изучаются не очень подробно, но у меня они уже были на первом курсе, поэтому знаний хватает.

У студентов-заочников также есть лекции и семинары — здесь я в целом почти не вижу разницы между очным и заочным форматом. Многое зависит от преподавателя: если он интересно ведёт предмет, его будут слушать и в аудитории, и сидя у экрана компьютера.

Этот вариант подходит тем, кто:

• Посвящает большую часть времени определённому делу. Это может быть работа, собственный бизнес, спорт или волонтёрство.
• Обладает навыками самообразования. Между сессиями — как обычными, так и установочными — обучение на заочном отделении полностью строится на самостоятельной работе студента. Без самодисциплины будет трудно.
• Готов выделять несколько недель в году на интенсивную офлайн-учёбу. Обычно вузы проводят сессии очно и в очень сжатые сроки, поэтому занятия и экзамены могут проходить каждый день.
• Принимает тот факт, что у заочников нет студенческой жизни. Большинство студентов этого отделения совмещают работу с учёбой, поэтому на концерты, квартирники и другие студенческие мероприятия у них просто нет времени.

Онлайн-программы высшего образования — очные и заочные

Онлайн-формат распространяется как на очные, так и на заочные формы обучения. На таких программах все лекции, семинары и сессии проходят дистанционно на специальных платформах, поэтому учиться можно из любой точки мира. В конце учёбы выпускники получают диплом государственного образца.

Плюсы:

• полноценная очная или заочная образовательная программа, которую можно освоить у экрана компьютера;
• не нужно тратить время и деньги на дорогу до вуза или переезд в другой город.

Минусы:

• пока узкий перечень направлений подготовки;
• нет личной коммуникации с преподавателями и другими студентами.

Евгения Павлова

Мама студентки 2-го курса онлайн-бакалавриата Школы дизайна НИУ ВШЭ, собственник и директор агентства

Я достаточно консервативная мама. Изначально планировала, что Анна будет учиться офлайн, но её поступление совпало с периодом пандемии. Мы подали документы в три вуза и остановились на Высшей школе экономики, направлении «Анимация и иллюстрация». Оказалось, что первый курс — экспериментальный: обучать студентов будут в онлайн-формате. Мы решили попробовать.

Эксперимент оказался удачным. Мне кажется, залог успеха — в осознанности выбора. Дочь сама выбрала профессию, взахлёб слушает лекции, изучает много дополнительных материалов. Сейчас Анна учится на втором курсе и работает в колледже художником по анимации — нашла вакансию в интернете. Теперь в первой половине дня она трудится, а во второй — слушает лекции и посещает семинары.

Из минусов я бы отметила недостаток живого общения. Думаю, руководители программы могли бы организовывать для студентов регулярные встречи на кампусе университета. Однако несмотря на этот недочёт, мы уверены, что не ошиблись с форматом.

Этот вариант подходит тем, кто:

• Готов посвящать время учёбе каждый день или хотя бы несколько раз в неделю. На очно-дистанционном отделении нужно быть готовым к тому, что учиться и отправлять преподавателям задания придётся постоянно.
• Может учиться без контроля извне. Подготовиться к онлайн-занятию бывает тяжелее, чем в офлайне: нужно сфокусироваться, убрать раздражители. В аудитории сделать это проще, так как все заняты одним делом.
• Предпочитает личному общению чаты и видеозвонки. Некоторые студенты онлайн-программ жалуются, что им не хватает личной коммуникации со сверстниками, но для интровертов это может быть плюсом.

Андрей Коршунов

Директор Центра корпоративных программ и академический директор онлайн-магистратуры «Управление цифровыми проектами» Нетологии и ИБДА РАНХиГС

Раньше студенты наших онлайн-программ говорили, что им не хватает личного общения. Мы нашли выход из ситуации: делаем очные занятия с элементами командообразования 1–2 раза в семестр. Это помогает развитию личных контактов в офлайне.

Обучение за границей — офлайн и онлайн

Вариант для тех, кто хочет подтянуть иностранный язык и получить диплом зарубежного вуза. Можно переехать или учиться дистанционно — многие университеты предлагают такой формат.

Плюсы:

• практико-ориентированное образование, в том числе узкого профиля;
• возможность расширить кругозор и познакомиться с носителями других культур;
• большие карьерные перспективы, в том числе за рубежом.

Минусы:

• зачастую высокая стоимость обучения, а в случае с офлайн-программами — ещё и проживания;
• сложная процедура поступления.

Маргарита Филатова

Студентка 2-го курса Технологического университета Дублина, направление «Бизнес-информатика»

Когда мне было 10 лет, мы с семьёй на два года переехали за границу. Я училась в международной школе вместе с ребятами со всего мира. Мне нравилось, как учителя чутко относятся к студентам, пытаются найти индивидуальный подход и радеют за результат. После того как мы вернулись в Россию, я поняла, что хочу продолжить обучение в Европе.

После девятого класса я собиралась уехать учиться в Финляндию, но пандемия разрушила мои планы: школа, в которую я очень хотела поступить, перестала принимать учеников из-за рубежа. Пришлось быстро искать другой вариант. К десятому классу я выбрала специальность и нашла несколько вузов. Критерии были просты: качественное образование, возможность стажироваться, работать и, возможно, остаться в стране после получения диплома. Выбор пал на Ирландию: я ездила туда в летний лагерь и была в восторге от этой страны.

Обучение ведётся на английском — это основной язык. В университете я изучаю информатику. Один год обучения стоит 13 тысяч евро, но осенью я выиграла две разовых стипендии, которые покрыли больше половины суммы. Тем более, учёба в любом случае окупится, потому что у студентов моего направления прекрасные перспективы: в Дублине базируются офисы крупных компаний. Они тесно сотрудничают с вузами, охотно принимают на стажировку студентов и выпускников, берут их в штат. Расписание учитывает, что студент может работать параллельно с учёбой, поэтому основной упор идёт на самообразование.

Недавно я тоже начала работать — занимаю позицию продакт-менеджера в IT-стартапе. Пока на совмещении, не больше 20 часов в неделю. Сочетать удалённую работу по специальности с учёбой несложно: до этого я около полугода работала продавцом в магазине — и это давалось мне намного тяжелее.

Этот вариант подходит тем, кто:

• Владеет иностранным языком. Не все вузы требуют от студентов свободного владения, но если вы понимаете, что воспринимать лекции на слух будет тяжело, с поступлением за границу стоит повременить.

• Уверен, что сможет оплатить обучение и проживание. Сейчас многие гранты и стипендии на обучение за границей недоступны для россиян, поэтому найти финансирование будет гораздо сложнее, а оплатить учёбу самостоятельно может далеко не каждая семья.
• Успевает подать документы. Многие зарубежные вузы хотят получить от абитуриента пакет документов весной или в начале лета, а вступительные экзамены проводят уже в июле. Если подать документы слишком поздно, вуз их просто не примет.
• Обладает навыками самостоятельной жизни. Человеку, который не умеет готовить или не знает, как оплатить коммунальные услуги, будет сложно жить одному в другой стране.

Офлайн или онлайн: что думают эксперты

Во время пандемии онлайн-формат доказал свою жизнеспособность, поэтому многие вузы после локдауна внедрили его элементы или запустили полноценные дистанционные программы — благодаря удобству они набирают популярность среди студентов. Но говорить о том, что онлайн вытесняет офлайн, пока рано: большинство родителей всё ещё настроены скептически по отношению к дистанционному обучению. Однако у такой позиции тоже есть вполне логичное объяснение.

Ольга Згордан

Подростковый психолог, профориентолог, тьютор

Недоверие старшего поколения к обучению онлайн или, например, современным цифровым профессиям вроде геймдизайна во многом связано с нежеланием разобраться, как это работает. В такой ситуации родителю будет действительно полезно включиться не с позиции эксперта, который прожил жизнь и всегда знает лучше, а стать ненадолго исследователем: понять, где находится сфера интересов ребёнка, что ему нравится, и поддержать его в этом.

С другой стороны, нельзя забывать и про психологическую готовность школьников и студентов к онлайн-формату. Она заключается в навыке самоорганизации: умении ставить цели и распределять время на задания, а также чёткой мотивации. Если мотивации нет или она сводится к формулировкам «за компанию» или «потому что прикольно», процесс обучения может упереться в прокрастинацию и, в конце концов, просто остановиться.

Таисья Погодаева

Советник ректора ТюмГУ, эксперт в области трансформации образования

Не нужно бояться онлайн-программ высшего образования, если за ними стоит хороший университет или известная онлайн-платформа. Более того, множество видов деятельности человека сейчас связано с цифровизацией, а многие базовые инструменты для работы находятся в онлайне. Поэтому онлайн-обучение хорошо подходит для направлений, связанных с IT и диджиталом.

Однако, если для одних специальностей дистанционный формат подходит идеально, другие пока невозможно освоить онлайн.

Маруся Миронова

Заместитель руководителя Forbes Education, автор и ведущая подкаста «Go Учиться!» и «Расписание на послезавтра»

Я бы выделила несколько основных направлений деятельности человечества, которые нельзя освоить онлайн:

• Медицина и ветеринария. Хотя известно, что роботы уже делают серьёзные хирургические операции, за ними всё ещё наблюдают врачи.

• Авиация. Как пилотирование, так и конструирование. В этой области активно используются новые технологии, но пока они только облегчают очное образование.
• Биотехнологии и химия. Все опыты — это тоже сугубо очная лабораторная деятельность.

• Строительство. Проектирование мостов, архитектура и даже горное дело требуют очного формата.
• Ядерная энергетика. Специалисты утверждают, что за ней будущее, но обучение пока существует только в очном режиме.
• Театр и кино. Одни говорят, что актёрскому мастерству и режиссуре можно учиться онлайн, другие утверждают, что это сфера эмоционального взаимодействия людей, поэтому возможно только очное обучение. И тут я, наверно, поддержу последних.